
- Teacher: atsushi tsutsumi

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英語教育セミナー 2024 後期
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このコースの目標: I C Tの活用、問題の作成、評価など、現場で必要な技能を体験する。
具体的な目標:① 言語テスト理論の主要な用語を理解する。 ② 英語のテストを適切に作成し、処理できる。 ③ 様々なアプリ、機器、LMS、ICT などに触れる。
授業の大まかな流れ:
① 交代で、英語のプレゼンをやる 20分(デジタル教科書を使用したintroなど)
② web appなどの活用 20分 (readability, word-list, statistics, excel, など、簡単に使えるものを中心に)
③ ポイントチェック 20分 (テキストのポイントを確認していきます)
④ ポイントを、テキストの内容に沿って解説します。 20分
⑤ 授業の振り返り 10分
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内 容 |
『英語テスト作成ガイド』 |
金1限 |
英語プレゼン |
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1.オリエンテーション |
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9/30 |
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2.テストの種類、テストの作り方 |
2.1.1-2.1.2 |
10/7 |
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3.観点別評価・CAN-DOリストとの関係 |
2.1.3 |
10/14 |
a |
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4.テストに必要な要素:妥当性 信頼性 実用性 |
2.1.4 |
10/21 |
b |
|
5.定期テストと小テスト |
2.2.1 |
10/28 |
c |
|
6.4技能のテスト |
2.2.2-2.2.5 |
11/4 |
d |
|
7.技能統合型テスト |
2.2.6 |
11/18 |
e |
|
8.テスト形式 |
2.3 |
11/25 |
f |
|
9.テスト実施後の注意点 |
2.4 |
12/2 |
a |
|
10. スピーキングテストの作成と演習 |
3.1 |
12/9 |
b |
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11. ライティングテストの作成と演習 |
3.2 |
12/16 |
c |
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12. リスニングテストの作成と演習 |
3.3 |
12/23 |
d |
|
13. リーディングテストの作成と演習 |
3.4 |
1/6 |
e |
|
14. 技能統合型スピーキングテストの作成と演習 |
3.5 |
1/20 |
f |
|
15.. 技能統合型ライティングテストの作成と演習 |
3.6 |
1/27 |
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英語科教育法の入門書を使用し、SLAで使用する基本用語について学ぶ。
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